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Agenda 21 escolar de Málaga
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Autor:
Paola Jiménez Melgar Ayuntamiento de Málaga |
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Tipo:
Comunicación técnica escrita / Comunicación técnica panel |
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| Temática: Sociedad; Urbanismo y edificación | |
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| Documentos asociados: Doc. Escrito Doc. Panel | |
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Resumen: |
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La Agenda 21 escolar de Málaga, A21e en adelante, pretende trasladar la idea de sostenibilidad que tienen las Agendas 21 locales a la comunidad educativa a través de la elaboración de la "Guía para la implantación de la Agenda 21 Escolar de Málaga" que desarrolla una metodología flexible y abierta para llevarla a cabo en los centros así como el asesoramiento técnico municipal a los centros seleccionados. De esta forma desde el Ayuntamiento de Málaga invita a la comunidad educativa a hacer un diagnóstico del funcionamiento del centro y diseñar su propio proyecto que se enmarque dentro de unas líneas estratégicas comunes para la ciudad de Málaga. El objetivo general del proyecto es la ampliación de la estrategia de sostenibilidad local municipal, Agenda 21 Local de Málaga, a la comunidad educativa como parte fundamental del metabolismo de la ciudad en el presente y, sobretodo, en el futuro. Señalar algunos objetivos específicos como: dar a conocer la Agenda 21 de Málaga a la comunidad educativa, integrar y dar continuidad a todas las actividades de educación ambiental en los centros educativos, implicar a la comunidad educativa en su totalidad (profesorado, alumnado, familiares, personal no docente), crear una red de centros de Málaga que establezcan sinergias entre ellos y trabajen para la sostenibilidad local (Foro 21 escolar), establecer un canal de comunicación directo entre centros educativos y Ayuntamiento. Una vez definida la temática, el desarrollo de la A21e se organiza en las siguientes cinco fases: ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN (se define quién, cómo, cuándo y dónde se va a realizar cada fase), SENSIBILIZACIÓN Y MOTIVACIÓN (se pretende suscitar el compromiso y la participación de la comunidad educativa), DIAGNÓSTICO Y REFLEXIÓN (se identifican problemas y realizar una diagnosis ambiental, explorando las alternativas y la toma de decisiones), FASE DE ACCIÓN (se elabora y desarrolla el plan de acción), FASE DE EVALUACIÓN (se realiza un seguimiento y evaluación de los cambios. Revisar el plan de acción). El Foro 21 escolar de Málaga se estructura para realizar un trabajo colaborativo a través de plataforma web específica para el proyecto y al menos una reunión anual del Foro 21 escolar para consensuar el manifiesto y las peticiones dirigidas al Ayuntamiento de Málaga. |
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